原標題：分層分類培養(yǎng)雛鷹新秀薪火教師

——打造高素質師資隊伍助力教育質量全面提升的寶安實踐

▲“薪火計劃”初中化學項目成員開展送教活動。

▲2018年“雛鷹計劃”學員在蓮花山進行入職宣誓。

寶安日報06月14日訊  寶安區(qū)教師培養(yǎng)“新秀計劃”第二階段專題培訓上月啟動，82名新秀教師和來自寶安對口幫扶地區(qū)（廣東河源和廣西都安、大化）的6名骨干教師，接受了一周研修培訓。

“教育在粵港澳大灣區(qū)的發(fā)展中，富有基礎性、長遠性的意義?！眳^(qū)教育局主要負責人認為，“要在新的歷史機遇中搶占機遇，關鍵在人才，基礎在教育，根本在教師?！?/p>

新秀計劃，成為區(qū)教育部門分層培養(yǎng)打造高素質師資隊伍的縮影。3年來，針對0-2年、3-5年、5-10年教齡的教師，寶安分類實施“雛鷹計劃”“新秀計劃”“薪火計劃”，通過針對性分層培養(yǎng)，助力教師專業(yè)化成長，全面提升寶安教育核心競爭力，為建設粵港澳大灣區(qū)提供人才支撐。

雛鷹計劃

創(chuàng)設平臺，助力新任教師騰飛

“雛鷹計劃以教齡0-2年的全區(qū)公辦中小學新入職教師為對象，培訓周期為3年?！眳^(qū)教育發(fā)展事務中心負責人昨日介紹，“今年暑假，雛鷹計劃將加緊實施，其中2018屆412名新入職教師第二期專題封閉研修，將于本月下旬開展；2019屆823名新入職教師培訓，則計劃8月下旬舉行。”

根據“雛鷹計劃”實施方案，第1年為學員合格期、第2年為學員成長期、第3年為學員勝任期。每學年8月下旬至9月下旬為“雛鷹成長行動月”，其中首次培訓定于8月下旬，為期3-5天。

寶安區(qū)首批412名“雛鷹計劃”學員中，博士1名、研究生208名、985工程院校144人、211工程院校121人、境外大學29人。

為將這些新入職教師快速培養(yǎng)為素質全面、業(yè)務見長的教學雛鷹，“雛鷹計劃”培訓形式包括理論研修、崗位實踐、以賽促練、拓展訓練、教育科研、考核評價等。

其中，由專家指導的理論研修，包括師德修養(yǎng)與法律法規(guī)、教育教學常規(guī)與教材教法、教育科研與專業(yè)成長、心理健康與班級管理等4大板塊8個專題；根據要求，各學校須在校內為每位“雛鷹計劃”學員至少配備一位指導教師。

同時，各學區(qū)和學校須定期組織新教師開展教學基本功和教學技能培訓，以賽促練；各學校每學期組織本校新教師開展拓展訓練，培養(yǎng)團隊合作意識；各學校組織新教師撰寫教育教學論文和參加科研課題，并做好工作總結，形成規(guī)范。

此外，參訓學員均需接受思想政治素質和業(yè)務能力雙重考核、評價?？己诵问桨ㄖR競賽、師德師風專題演講、示范匯報課評比等。按要求完成三年學習任務且成績合格的學員，方能獲頒結業(yè)證書。

新秀計劃

師德先行，助推新秀教師成長

上月底組織的“新秀計劃”第二階段專題培訓以教育心理學為主題，精心設計了工作坊、專家講座和讀書分享會等活動。其中，深圳大學盧寧教授、北京師范大學周楠副教授和趙樂副教授應邀授課。

三位專家，分別帶來《青少年健全人格的塑造》、《兒童青少年常見心理行為問題：典型表現、影響因素與干預措施》、《學生知識的轉化與遷移》專題講座，幫助學員理解學生，在教育教學中用科學的方法解決問題與沖突。

同時，北京師范大學黃利等老師還帶來正面管教課程；學員們則進行了論語誦讀、教育情景劇表演等分享活動。后期，學員們每月都將進行線上跟進式學習；輔導老師則將切實促進教育心理學知識的內化與運用，助學員加速成長為智慧型教師。

據了解，“新秀計劃”培養(yǎng)對象為教齡3-5年的公民辦在崗青年教師，培訓周期為2年，旨在通過實施知、情、意、行四個方面的課程，豐富教師專業(yè)結構，加速成長為骨干教師。

其中，師德課程模塊聚焦“情、意”，主要關注教師學生、課堂互動和教學效能感的培養(yǎng)；教育心理學、腦與認知、教師信息化和教育科研課程模塊，則聚焦“知、行”，主要關注教師課堂教學能力提升。

去年11月30日至12月2日，以師德課程為主的“新秀計劃”第一階段專題培訓盛大舉行，在三天兩夜的“好老師生命成長營”活動中，北京師范大學王文靜教授、臺灣嘉義大學蔡忠道教授等，通過《傳承師道，立德樹人》《做新時代“四有”好老師》等專題講座，以及小組交流等多種活動方式，引領學員叩問生命和教育的本質，建構以中華美德為基礎的“立德樹人、修己達人”師德觀。

薪火計劃

薪火相傳，打造新時代名教師

今年是實施“薪火計劃”學科骨干教師素養(yǎng)提升工程的第二年。寶安區(qū)繼2017年底啟動小學語文、初中語文和化學，2018年開啟初中歷史、中小學信息技術學科骨干集中研修之后，今年上半年又相繼啟動小學數學、初中英語和物理學科的研修。

為著力造就一支在教學能力、教育科研、示范指導等方面有突出作用的學科骨干教師隊伍，該計劃以2-3年為培養(yǎng)周期，充分借助國內高校資源，不斷提升學員理論認知水平，強化教學管理、認知、操作和創(chuàng)新等能力；結合各類工作室優(yōu)質資源，通過跟崗實踐，并經專家指導，促進學員明確各自研究專長，確立科研課題，盡快成長成才。

目前，通過與北京師范大學、西南大學、華中師范大學、華南師范大學、蘇州大學、山東師范大學、浙江師范大學等多所全國知名高校合作，全區(qū)已有293名學科骨干參與“薪火計劃培訓”，并取得諸多成果。

其中，小學語文項目成員共申報課題48項，5人賽課獲市、區(qū)一等獎以上大獎，發(fā)表論文26篇，上區(qū)級以上公開課24節(jié)，編纂作品集3部，開發(fā)校本課程6項，1人獲評區(qū)年度教師，5人開設名師工作室；初中語文項目成員則在國家和省級期刊發(fā)表論文或課例等20多篇，立項區(qū)級及以上教育科學規(guī)劃課題10多項，擬由華東師范大學出版社出版《初中名篇教學指導》叢書（共3冊），專家進課堂指導并打造區(qū)級及以上公開課30節(jié)；初中化學項目成員形成教研成果集20多個，上各類示范課50多節(jié)，獲各級各類教學競賽和評比獎項20多人次，在學科核心期刊發(fā)表論文2篇。

為發(fā)揮“薪火計劃”的輻射帶動作用，推動優(yōu)質教育資源共享，全面提升寶安教育教學水平，學員們還以學科為單位，陸續(xù)在全區(qū)民辦學校開展送教活動。今年3-4月，19名初中化學骨干教師，在區(qū)民辦初中上了19節(jié)示范課和微講座，全面介紹中考備考、教學研究、學科教學等經驗，幫助支教學校教師解決實際教學中的困惑；初中語文項目除了派教師前往民辦學校送教外，還吸納民辦教師參與專項研修，助力民辦教師教學技能提升。

如今，隨著“雛鷹計劃”“新秀計劃”“薪火計劃”深入開展，寶安區(qū)中小學教師分層分類培養(yǎng)體系趨于完善，全面激活寶安教育高質量發(fā)展的引擎。

（寶安日報記者 劉正金文/圖）