研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃

各中小學(xué)將把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，制定實(shí)施方案，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程統(tǒng)籌考慮，精心設(shè)計(jì)研學(xué)旅行活動(dòng)課程。注重教育性、實(shí)踐性、趣味性的有機(jī)統(tǒng)一，嚴(yán)防 “重旅行、輕研學(xué)”的傾向。

在課時(shí)安排上，學(xué)?？筛鶕?jù)教育教學(xué)計(jì)劃，在正常上課時(shí)間靈活安排研學(xué)旅行時(shí)間。一般安排小學(xué)4到6年級(jí)、初中7到8年級(jí)、高中1到2年級(jí)，原則上每學(xué)年組織1至2次研學(xué)旅行。

在研學(xué)活動(dòng)范圍上，根據(jù)小學(xué)、初中、高中學(xué)生不同特點(diǎn)和就近就便原則，確定不同研學(xué)目標(biāo)和活動(dòng)范圍。一般安排小學(xué)在本旗縣區(qū)域內(nèi)、初中在本盟市區(qū)域內(nèi)開展研學(xué)旅行活動(dòng)，高中可以考慮自治區(qū)范圍內(nèi)開展研學(xué)旅行活動(dòng)。

在師資配備上，要求有計(jì)劃地培養(yǎng)一批研學(xué)旅行專業(yè)人員，培訓(xùn)納入中小學(xué)教師培訓(xùn)體系，學(xué)校教師組織研學(xué)旅行活動(dòng)要計(jì)入教育教學(xué)工作量。

《指導(dǎo)意見》提出，研學(xué)旅行課程要體現(xiàn)教育性的核心，要以教育部門為主導(dǎo)，以校外研學(xué)機(jī)構(gòu)為依托，開發(fā)具有自治區(qū)特色的多種類型的活動(dòng)課程。遴選建設(shè)一批安全適宜的中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地（營地），打造一批主題集中、交通便利、體驗(yàn)豐富的研學(xué)旅行精品線路。對基地（營地）實(shí)行定期評估驗(yàn)收和動(dòng)態(tài)管理，力爭做到“一地一特色，一地一品牌”。

評價(jià)結(jié)果逐步納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系

科學(xué)評價(jià)學(xué)生參加研學(xué)旅行的情況和成效，逐步將研學(xué)旅行評價(jià)結(jié)果納入學(xué)生學(xué)分管理體系和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。此外，還要注重研學(xué)旅行活動(dòng)的內(nèi)涵發(fā)展，將研學(xué)的問題和成果進(jìn)行梳理、提煉，以多種形式匯報(bào)展示，通過系列后續(xù)活動(dòng)，鞏固研學(xué)旅行成果。

在健全經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制方面，《指導(dǎo)意見》提出，各地可采取多種形式、多種渠道籌措中小學(xué)生研學(xué)旅行經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)通過社會(huì)捐贈(zèng)、公益性活動(dòng)等形式支持開展研學(xué)旅行，探索建立政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，研學(xué)旅行收費(fèi)堅(jiān)持公益性原則，校外研學(xué)機(jī)構(gòu)和學(xué)校不得借研學(xué)旅行名義開展商業(yè)經(jīng)營性活動(dòng)。

END

轉(zhuǎn)自 | 內(nèi)蒙古教育發(fā)布

編輯 | 趙 旭